在樂陵市有這樣一名教師,她畢業后扎根農村基層教育,一干就是14年。在這14年里,她一心為學生“傳道授業解惑”,每名學生的家庭住址、家庭情況都了然于心;她一直醉心于農村孩子的幸福成長,將三尺講臺視為一生綻放芳華的舞臺,贏得了學生的信任、家長的認可、領導的好評。她先后獲得全國優秀教師、德州市鄉村教學人才、德州市教學成果獎、樂陵市巾幗教學能手等,今年又成功入選齊魯名班主任建設工程人選——她就是樂陵市朱集鎮朱集中心小學教師張珊珊。
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永不輟耕的教學實踐生涯
2009年9月,張珊珊通過招考,成為一名鄉村小學語文、道德與法治教師,并擔任班主任。看到學生們天真燦爛的笑臉,她的心被幸福包圍著。
“孩子們愛上語文,學起來才會輕松愉悅。”她通過設計游戲進行單元復習的探索與嘗試,還通過視頻影像讓學生們感受到詩朗誦的魅力,浸潤在經典文化的氛圍中。她熱愛讀書,喜歡跟學生們在語文課堂上揮灑歡笑。在這一過程中,師生得以共同成長。
她還注重抓學生的基礎知識,根據不同層次的學生進行課業輔導,布置分層作業。班級里有的學生基礎薄弱,她就放棄休息時間,為他們夯實基礎。為讓留守在家的學生高質量完成作業,同時也為豐富他們的課余生活,她為不同的學生量身定制學習計劃,指導他們的課余生活。課堂上,她對學生的點滴進步給予大力的表揚;課后,她和學生們談心、交朋友,幫助他們樹立起學習的信心,激發他們的學習興趣。
教學中,她耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生們真誠相處,用愛與學生溝通。學生們都覺得張老師是一位值得依靠、教學經驗豐富的教師,又是親密的好朋友。因為有了愛,學生們總是喜歡上她的課。連續多年,她所帶班級語文成績均居同年級前列。
全心打造有個性的特色課程
為踐行“尊重差異,讓每個生命綻放精彩”的育人目標,張珊珊引領學生誦讀經典,實現用經典浸潤學生心靈的目的。開展“課前五分鐘經典誦讀”活動,教給學生基本的誦讀和閱讀方法,并指導學生如何查找、閱讀相關資料。她把經典誦讀與手抄報、思維導圖等多種形式結合起來。比如,吟誦《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩的時候,有的學生就在手抄報上描畫了西湖瞬息萬變的壯觀景象,通過畫面展示增加誦讀的趣味性。班級里開設“每周一詩”專欄,指導學生做經典卡,讓學生形成自己的誦讀小冊子,還組織開展了“百字文”活動。這一系列舉措不僅使學生們的語文學習都有了顯著的進步,而且獲得了家長們的認可與好評。
扎根鄉村的愛心奉獻之路
多年來,張珊珊一直擔任班主任,并積極做好立德樹人工作。為讓班級里的留守兒童感受到家的溫暖,她開展了不同形式的班級活動。有一次,她和一名學生聊天,該生說:“老師,我最喜歡過春節,因為過春節時,一家人可以團圓,而且能吃上我最愛吃的餃子。”聽了這話,她眼里飽含淚水,這么小的孩子卻有了他們這個年齡不該有的心酸。為讓學生們吃上向往已久的餃子,她組織了一次書法比賽,誰能獲得好的成績,就獎勵和老師一起吃飯。在她的精心策劃下,這些留守兒童品嘗到了他們期待已久的餃子。看到學生們燦爛的笑臉,她也露出了燦爛的笑容。一名學生在日記中寫道:“張老師如媽媽般給了我溫暖,給了我無私的愛,讓我感受到了家的溫暖……”
每年,她都為畢業班的學生舉行畢業典禮。平日里,她用心記錄學生們的點滴成長,每年設計風格迥異的紀念小冊子,送給他們。她根據學生們的優缺點寫下對他們的祝福以及不舍。她一直用心做教育,用愛去改變每名學生。今年的畢業典禮上,她為學生們做了3個成長冊子,學生們看到后流下了幸福、感動的淚水。
講臺上的青春、學生們的笑臉,這一切讓奉獻變得更有意義。走在農村教育的路上,張珊珊依舊不改初衷地追求著自己的夢想——做一名學生喜歡的教師。
(來源:《山東教育報》綜合版)
作者:龐建磊
編輯:白天
審核:王煜玲
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